丹棱县妇幼保健院[官网]

当前位置:主页 > 健康园地 >

孩子开窍要趁早,掌握这些技巧助力智力开发!

作者:管理者 更新时间:2018-11-07 10:05
“手巧”代表手指精细活动技能突出,“心灵”代表头脑聪慧,手指灵巧性是大脑皮层成熟度的重要体现,所以家长要重视培养孩子的动手能力。

手的精细活动技能发育从出生开始,功能性活动在4个月左右建立,手部的基本技能掌握在10个月左右完成。其中,4个月开始以全手握的方式主动抓物,6个月后逐渐转为拇指、食指、中指三指为主的桡侧(医学方位词,指靠拇指一侧)抓握,10个月时开始用拇指和食指指尖捏物体。
“手巧”代表手指精细活动技能突出,“心灵”代表头脑聪慧,手指灵巧性是大脑皮层成熟度的重要体现,所以家长要重视培养孩子的动手能力。

手的精细活动技能发育从出生开始,功能性活动在4个月左右建立,手部的基本技能掌握在10个月左右完成。其中,4个月开始以全手握的方式主动抓物,6个月后逐渐转为拇指、食指、中指三指为主的桡侧(医学方位词,指靠拇指一侧)抓握,10个月时开始用拇指和食指指尖捏物体。

手部精细活动技能的发育对婴幼儿认知及智力发育起到重要作用,家长应积极关注婴幼儿的手功能发育水平,尽早发现及干预落后的手部精细活动技能,才能使宝宝心灵手巧。对于发育迟缓的婴幼儿,不同月龄干预方法不同,比如4个月的婴儿,家长需要用新鲜玩具触碰其手指,诱导主动抓物,随着手功能改善,逐步使用双耳杯加强对称性训练,然后过渡到用桡侧握积木,最后进行捡豆子等手功能训练。

另外,家长日常要有意识地锻炼孩子的手部动作。1~2岁,需要鼓励宝宝做搭积木、拧瓶盖、穿珠子、涂鸦、瓶中取放小球等游戏,促进手功能协调发展。3~4岁,可以进行系(解)纽扣、使用筷子等训练。5~6岁,训练使用筷子夹花生米、用笔模仿写字、用剪刀剪规定形状、解(系)鞋带等活动,使手功能进一步巩固和完善。

夫妻双方共同抚养孩子更容易让孩子有家庭认同感,所以“丧偶式”教育万万使不得!
手部精细活动技能的发育对婴幼儿认知及智力发育起到重要作用,家长应积极关注婴幼儿的手功能发育水平,尽早发现及干预落后的手部精细活动技能,才能使宝宝心灵手巧。对于发育迟缓的婴幼儿,不同月龄干预方法不同,比如4个月的婴儿,家长需要用新鲜玩具触碰其手指,诱导主动抓物,随着手功能改善,逐步使用双耳杯加强对称性训练,然后过渡到用桡侧握积木,最后进行捡豆子等手功能训练。

另外,家长日常要有意识地锻炼孩子的手部动作。1~2岁,需要鼓励宝宝做搭积木、拧瓶盖、穿珠子、涂鸦、瓶中取放小球等游戏,促进手功能协调发展。3~4岁,可以进行系(解)纽扣、使用筷子等训练。5~6岁,训练使用筷子夹花生米、用笔模仿写字、用剪刀剪规定形状、解(系)鞋带等活动,使手功能进一步巩固和完善。

夫妻双方共同抚养孩子更容易让孩子有家庭认同感,所以“丧偶式”教育万万使不得!